2014年8月4日

高級、薪傳級題型增加卡那卡那富語與拉阿魯哇語

應【卡那卡那富語】與【拉阿魯哇語】已從鄒語中分離,
高級與薪傳級題型新增【卡那卡那富語】與【拉阿魯哇語】

強化族語研究與發展,原住民族語言研究與發展中心揭牌

       為進一步強化原住民族語言(以下簡稱族語)研究與發展深度,積極培育原住民籍族語研究專才,原住民族委員會歷經2年審慎規劃,於本(103)年617日成立之「原住民族語言研究與發展中心」,推動「外來語及新詞」、「族語認證測驗」、「族語語法構詞」、「族語教學方法」、「族語復振政策」等五大研究工作。
        原住民族委員會表示,族語的保存與發展,除了應持續強化族語學習及推廣使用之廣度與力度外,必須兼顧族語研究與發展的基底工程。亦即須進一步深入研究各族語別之語法結構、構詞變化、詞性分類等,才能夠據以發展不同學習階段的族語學習教材、厚實族語文字化的基礎,系統化建置族語文資料、研發族語能力分級認證試題等,使得族語保存與發展更具全面性。而成立本研究發展中心之目的,就是希望能夠遴聘適切之原住民籍族語研究專才加入研究團隊,以族人自身的觀點,加上語言學的研究分析專業知能,進一步強化族語研究與發展深度。
        本研究與發展中心採逐年遴聘原住民族籍研究專才及增加研究項目之方式推動,並預計於106年完成5位研究人員及5位研究諮詢顧問之聘用,分工負責推動中心5大研究領域工作,並歡迎有意從事族語研究相關領域工作必具備專業學經歷之族人朋友加入中心之行列,為族語復振共盡一份心力。
        原住民族委員會表示,本(103)年度已遴聘的2位研究人員,將首先推動「外來語及新詞」及「族語認證測驗」2項研究工作,並於年底辦理1場次國際學術研討會,讓族語保存與發展工作,邁向「推廣學習與研究發展兼重」的另一個里程碑。

原住民學生取得文化及語言能力證明要點

原住民學生取得文化及語言能力證明要點
1.  中華民國九十六年六月十五日行政院原住民族委員會原民教字第09600245531號令及教育部台高()字第0960079251B號令會銜發布
2.  中華民國九十九年五月五日行政院原住民族委員會原民教字第0990019827號令及教育部台高()字第0990067102B號令會銜發布
3.  中華民國一○一年七月二十日行政院原住民族委員會原民教字第10100328141號令及教育部台高()字第1010117270B號令會銜發布
4.  中華民國一○三年五月二十七日原住民族委員會原民教字第10300238621號令及教育部臺教綜()字第1030063454A號令會銜修正發布名稱及條文(原名稱:原住民學生升學優待取得文化及語言能力證明要點)

一、    原住民學生取得原住民學生升學保障及原住民公費留學辦法第三條第一項規定之原住民文化及語言能力證明,除法令另有規定外,依本要點之規定。
二、    原住民學生入學高級中等學校、專科學校五年制,具有下列證明之一者,取得原住民文化及語言能力證明:
(一) 原住民族語言能力認證考試合格證書。
(二) 原住民學生升學優待取得文化及語言能力證明考試合格證書且在有效期限內。
(三) 一百零二年度原住民學生升學優待取得文化及語言能力證明考試國中級合格證書且在有效期限內。
(四) 初級以上原住民族語能力證明書。
(五) 部落學校結業證明。
三、    原住民學生入學技術校院四年制、二年制、專科學校二年制或大學,具有下列證明之一者,取得原住民文化及語言能力證明:
(一) 原住民族語言能力認證考試合格證書。
(二) 原住民學生升學優待取得文化及語言能力證明考試合格證書且在有效期限內。
(三) 一百零二年度原住民學生升學優待取得文化及語言能力證明考試高中級合格證書且在有效期限內。

(四) 中級以上原住民族語能力證明書。

原住民族語言標點符號使用原則